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## 今日概览
– 总收录数：20 条
– 主要领域：教育政策、校园安全、招生入学、师资建设、育人活动、职业教育、高等教育、基础教育双减课后服务
– 热点话题：秋季开学安全保障、教育”十五五”规划落地、特殊教育提升、阳光招生专项行动、五育并举育人体系、职业教育关键要素改革、新一轮”双一流”建设、课后服务规范化

## 资讯列表

### 1. 教育部等七部门印发《特殊教育发展提升”十五五”行动计划》
– **来源**: 中国教育新闻网（教育部官网转载）
– **日期**: 2026-08-31
– **摘要**: 计划提出到2030年适龄残疾儿童义务教育入学率巩固在97%以上，实施新一轮特殊教育学校标准化建设工程，支持人口20万以上县办好一所达标特教学校。要求全面落实”一人一案”教育安置，畅通残疾学生升学渠道，推进中高职与职业本科衔接贯通培养。
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### 2. 教育部调度部署2026年秋季开学工作
– **来源**: 中华人民共和国教育部
– **日期**: 2026-08-28
– **摘要**: 教育部召开全国中小学幼儿园秋季开学工作视频调度会，要求守牢学校政治安全红线、守住校园安全防范底线，严格规范办学行为，细致平稳开展招生入学，深入推进校园餐教辅校服”三项整治”。强调落实健康第一理念，保障学生每天综合体育和课间活动时间。
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### 3. 关系教师职称、待遇、培养等，未来5年有这些变化
– **来源**: 中国政府网
– **日期**: 2026-07-01
– **摘要**: 国务院印发《教育发展”十五五”规划》，专章部署教师队伍建设。提出深化教师职称制度改革、健全中小学教师工资长效联动机制、将公办幼儿园教师工资纳入财政保障，推进”国培计划”改革与教师人工智能大规模专项培训，全面减轻教师非教育教学任务负担。
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### 4. 教育部部署开展中小学阳光招生专项行动（2026年）
– **来源**: 中华人民共和国教育部
– **日期**: 2026-04-03
– **摘要**: 通知要求各地依托政务数据共享平台，推进户籍、房产、学籍等入学信息互通共享，实现报名、审核、录取”一网通办”。教育部4—9月在中国教育督导微信公众平台设立”中小学违规招生问题”专栏，对招生问题频发、情节严重的地区和学校严肃追责。
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### 5. 遂宁市2026年秋季学期开学校园安全工作指南
– **来源**: 遂宁市人民政府
– **日期**: 2026-09-01
– **摘要**: 指南要求开学后第一时间开展学生心理健康全面排查，按”红黄橙”分级建立心理档案并做到”一生一策”包保。深化防溺水、防欺凌、交通、消防、食品、反诈等安全教育，将安全教育作为开学必修课，精心组织”开学安全第一课”。
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### 6. 全市教育系统深入推动群防群治百日攻坚行动 守护秋季开学安全底线
– **来源**: 重庆市教育委员会
– **日期**: 2026-09-07
– **摘要**: 重庆8035所学校、近650万师生陆续返校行课，全市教育系统深化群防群治除险固安百日攻坚行动。组建13个市级专项检查组实地督导，新增大批学前高中学位，强化校园餐智慧化监管，常态化开展开学第一课安全教育与应急疏散演练。
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### 7. 护航开学季｜太谷公安多措并举，全力守护校园平安”开学第一课”
– **来源**: 晋中市太谷区人民政府
– **日期**: 2026-09-02
– **摘要**: 太谷公安分局提前部署秋季开学校园安保，对辖区中小学幼儿园开展全覆盖拉网式安全排查，重点检查一键报警、视频监控、防冲撞设施等关键点位。全面启动护学岗与高峰勤务，依托法治副校长开展”开学安全第一课”宣讲。
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### 8. 巴山镇：筑牢校园安全防线 护航平安开学季
– **来源**: 镇巴县人民政府
– **日期**: 2026-09-03
– **摘要**: 巴山镇统筹派出所、市监、安监、教育等部门成立专项检查组，对辖区中小学开展地毯式校园安全专项检查，覆盖教学区、食堂、宿舍、实验室等重点场所。开学当日常态化设立”护学岗”，开展交通安全警示教育，实行隐患清单化、销号式闭环整改。
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### 9. 冠县教育和体育局2026年初中学业水平考试及高中阶段学校招生工作意见
– **来源**: 冠县人民政府
– **日期**: 2026-05-01
– **摘要**: 意见明确志愿分为普通高中和职业院校两类且均可兼报，指标生计划按优质普通高中公办生招生计划60%定向分配。严禁任何单位和个人代为填报志愿或私自更改学生志愿，全部实行网上录取，依次按”3+4″中职本科、普通高中、职教高考实验班等顺序录取。
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### 10. 临清市教育和体育局2026年初中学业水平考试及高中阶段学校招生工作意见
– **来源**: 临清市人民政府
– **日期**: 2026-05-01
– **摘要**: 意见规定志愿填报与中考报名同时进行，考生可填报两个志愿（含职教高考实验班），任何单位和个人不得强制或私自更改志愿。职业院校统一录取结束后如剩余计划实行注册入学，征集志愿时面向临清市招生。
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### 11. 招远市2026年初中学业水平考试和高中阶段学校招生录取工作实施意见
– **来源**: 招远市人民政府
– **日期**: 2026-06-01
– **摘要**: 实施意见明确高中阶段招生分”3+4″本科和职教高考班、普通高中、五年制高职、中等职业学校四个阶段依次录取，已被录取考生不得改录。普通高中自主招生须在学校党组织扩大会议研究、教育行政部门审核、烟台市教育局同意后方可实施。
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### 12. 延安市教育局对市六届人大六次会议第28号建议的答复函（优化高中教师配置）
– **来源**: 延安市教育局
– **日期**: 2026-08-01
– **摘要**: 答复介绍延安常态化开展高校专项招聘，连续三年每年为13个县区定向培养300名公费师范生，市级财政全额承担学费住宿费。出台《关于进一步优化教师队伍建设的21条措施》，职称评聘重点向基层倾斜，落实高层次人才奖补与班主任津贴。
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### 13. 黔东南州教育局关于创新教师管理机制、建设高素质师资队伍的答复
– **来源**: 黔东南苗族侗族自治州人民政府
– **日期**: 2026-08-27
– **摘要**: 答复提出推动设立县级”人才编制周转池”，落实”优师计划””特岗计划”及公费师范生政策。构建”新任教师强基、骨干教师攀登、卓越教师领航”梯次培养体系，严格落实教师工资不低于当地公务员的要求，2026年全州评选29名高中阶段教育教学骨干人才。
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### 14. 瓜州县深耕”五育并举” 全面夯实育人提质根基
– **来源**: 瓜州县人民政府
– **日期**: 2026-08-15
– **摘要**: 瓜州县以立德树人为根本、以”五育并举”为抓手，构建德智体美劳全面培养体系。抓实思政德育，每天开设1节体育课且综合体育活动不少于2小时；投资243.4万元为15校配齐音体美设备，建成可容纳千人食宿的综合性研学营地，实现校内劳动实践基地全覆盖。
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### 15. 逐光盛夏茁壮成长，北新桥街道”红领巾成长营地”圆满收官
– **来源**: 北京日报
– **日期**: 2026-08-20
– **摘要**: 北新桥街道2026年”红领巾成长营地”为期10天，紧扣德智体美劳”五育并举”育人目标设置40余门特色课程。以德铸魂、以智启思、以体育人、以美润心、以劳修身，引导青少年在实践中汲取知识、收获成长。
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### 16. 莒南县第三小学2026年教学教研工作计划（坚持五育并举）
– **来源**: 莒南县人民政府
– **日期**: 2026-03-01
– **摘要**: 计划提出坚持五育并举培育学生核心素养：德育为先打造”行走的思政课”，智育深化读写实践与思维社团，体强健体质落实阳光大课间，美育浸润开发地方特色艺术课程，劳动育人设计分层劳动任务并开展技能竞赛，构建素养导向评价体系。
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### 17. 行业政策释放职教改革新信号
– **来源**: 中国教育新闻网（中国教育报）
– **日期**: 2026-09-08
– **摘要**: 文章指出高技能人才集群培养计划已纳入城市更新、物联网、工业绿色设计等多个国家级行业政策体系，标志其从教育领域主动探索上升为行业发展任务布局。产教融合链接点进一步推向”任务层”，从真实生产中提炼典型任务再转化教学。
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### 18. 山东省深化产教融合 构建与现代产业协同发展的高技能人才培养体系
– **来源**: 中华人民共和国教育部
– **日期**: 2026-06-24
– **摘要**: 山东推动50所职业院校与51家企业在27国共建55所海外”班·墨学院”，出版多语种数字化课程89门。建立”文化素质+职业技能”职教高考制度，2026年报考27万余人，近三年82.3万名中职学生升入高等学校，基本形成人才成长”立交桥”。
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### 19. 新一轮”双一流”高校如何特色突围？
– **来源**: 中国西藏网
– **日期**: 2026-01-12
– **摘要**: 2026年全国教育工作会议宣布启动新一轮”双一流”建设，进入第三周期。专家指出新一轮将服务国家战略和区域产业发展，更强调”分类发展”与”特色突围”，并统筹高技能人才集群培养计划与”双高建设计划”，启动国家交叉学科中心建设。
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### 20. 重庆市铜梁区教委关于优化义务教育阶段课后延时服务的提案复函
– **来源**: 重庆市铜梁区人民政府
– **日期**: 2026-09-02
– **摘要**: 复函回应课后服务校际统筹不均、个别学校延时时段违规授课等问题，明确禁止延时服务期间讲授新课、集体补课。推行”基础托管+素质拓展”模式，素质拓展时长占比不低于40%，开设铜梁龙舞、匾刻、剪纸等非遗特色课程，并向城乡差异化劳动教育倾斜。
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