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## 今日概览
– 总收录数：20 条
– 主要领域：教育政策、职业教育、招生入学、师资建设、高等教育、基础教育、育人活动
– 热点话题：教育部增补27个职教专业、产教融合共同体话语权提升、高考录取全面推进、东西部职教协作联盟成立、新教育实验研讨会

## 资讯列表

### 1. 教育部增补27个职教专业 严防一哄而上盲目跟风
– **来源**: 中国经济网
– **日期**: 2026-07-16
– **摘要**: 教育部组织完成2026年《职业教育专业目录》增补工作，共计增补27个职业教育本专科专业，其中高职专科9个、职业本科18个，涉及14个专业大类。新增专业紧扣”十五五”规划部署，重点增设数字经济、低空经济、人工智能、高端装备、城市更新等领域专业，将于2027年开始招生。
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### 2. 职业教育专业上新：产教融合共同体从幕后走到台前
– **来源**: 南方日报
– **日期**: 2026-07-17
– **摘要**: 教育部在2026年专业增补中首次将产教融合共同体和市域产教联合体的”征询意见”升级为”充分依托”，直接将产业一线真实需求转化为专业设置依据。新增城市更新设计技术、智能无损检测技术等专业，广东已建成49个市域产教联合体和127个行业产教融合共同体。
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### 3. 教育部部署做好2026年中小学幼儿园暑期安全工作
– **来源**: 教育部
– **日期**: 2026-07-02
– **摘要**: 教育部办公厅印发通知，要求各地各校全面压实暑期安全责任，集中开展校园消防、校舍、在建工程等隐患排查整治，强化汛期应急防范。重点落实”1530″安全教育模式，聚焦防溺水、交通、消防、网络、防欺凌等方面开展覆盖全体的暑期安全主题教育。
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### 4. 教育强国建设开新局见实效——”十五五”开局之年的教育答卷
– **来源**: 教育部
– **日期**: 2026-07-07
– **摘要**: 2026年是”十五五”开局之年，教育强国建设取得显著成效。国务院印发《教育发展”十五五”规划》明确到2030年高质量教育体系基本建成，部署实施新时代立德树人工程、新一轮”双一流”建设、”双优”应用型本科高校和职业教育”新双高”建设等重点任务。
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### 5. 教育部等三部门部署2026年高雅艺术进校园活动
– **来源**: 教育部
– **日期**: 2026-07-07
– **摘要**: 教育部、文化和旅游部、财政部联合部署2026年高雅艺术进校园活动，计划组织国家级艺术院团和优秀地方艺术院团赴高校演出74场，涵盖交响乐、民族音乐、歌剧、舞蹈、戏曲等艺术形式，进一步加强学校美育工作，提升学生审美素养。
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### 6. 东西部职业教育课程教材研究基地联盟成立
– **来源**: 中国教育新闻网
– **日期**: 2026-07-16
– **摘要**: 东西部职业教育课程教材研究基地联盟在甘肃财贸职业学院成立，来自京津冀及西部各省区两百余人参加。联盟同期发布”东西部职业院校中亚出海数字教材支持计划”，西部区域联盟1年来累计建设教材106本，13部教材入选国家规划教材，实现全国优秀教材奖零的突破。
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### 7. 2026新教育实验研讨会在内蒙古巴彦淖尔举办
– **来源**: 中国教育新闻网
– **日期**: 2026-07-16
– **摘要**: 由中国陶行知研究会新教育分会主办的2026新教育实验研讨会在巴彦淖尔举行，以”让童年幸福完整发生”为主题，围绕幼儿教育进行深度研讨，来自全国各地800余人参加。会上发布了2026年新教育实验年度主报告和《临河宣言》，公布8个新加入实验区域及23所学校。
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### 8. 第六届职业教育教材建设和管理政策研究论坛举办
– **来源**: 天津市教委
– **日期**: 2026-07-14
– **摘要**: 由国家教材建设重点研究基地主办的第六届职业教育教材建设和管理政策研究论坛在华东师范大学召开。与会专家围绕产教融合高质量教材建设、AI技术赋能教材转型等议题深入研讨，指出应发挥国资央企在职教教材建设中的主力军作用，推动教材从”封闭知识终点”进化为”开放学习服务入口”。
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### 9. 聊城大学东昌学院召开应用型本科高校建设推进会
– **来源**: 齐鲁晚报
– **日期**: 2026-07-16
– **摘要**: 聊城大学东昌学院以”数智共生·产教同频”为主题召开高质量发展论坛，集中揭牌11个省级和校级特色学院，涵盖数字智能、文化创意、智能制造、生物技术、集成电路等领域。论坛围绕人工智能赋能应用型人才培养、产教融合新模式等展开深入研讨，标志着产教融合实体平台建设实现关键突破。
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### 10. 2026年大学数学骨干教师教学交流会举办
– **来源**: 天津市教委
– **日期**: 2026-07-15
– **摘要**: 2026年大学数学骨干教师教学交流会在新疆和田举办，来自全国近百所高校教师代表参会。会议聚焦人工智能时代大学数学课程教学改革，围绕课堂教学模式创新、教师数字素养提升及新形态教材建设等关键议题展开研讨，以全国优质教育资源助力新疆高校教师队伍建设。
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### 11. 四川省2026年普通类本科提前批次A段正式投档录取
– **来源**: 中国教育在线
– **日期**: 2026-07-13
– **摘要**: 7月8日四川省普通类本科提前批次A段第一志愿正式投档录取，共投出档案4293人，计划满足率99.18%。军队院校报考热度高，20所军队院校计划满足率99.17%；公安、司法类院校受青睐，国际关系学院首次在川招生一志愿满额。
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### 12. 浙江省2026年高考普通类录取正式启动
– **来源**: 浙江省教育厅
– **日期**: 2026-07-14
– **摘要**: 浙江省2026年高考普通类录取7月12日正式启动，实行远程网上录取，遵循”高校负责、省教育考试院监督”机制。普通类提前第二段录取、艺术类统考批和体育类平行第一段录取将于7月17日开始，普通类平行录取第一段将于7月21日开始。
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### 13. 四川2026年艺术体育类本科批次投档录取
– **来源**: 中国教育在线
– **日期**: 2026-07-14
– **摘要**: 四川省艺术体育类本科批次7月13日开始投档，共投出40093份电子档案，565所院校参与。艺术类计划满足率90.32%，体育类计划满足率96.7%，国家公费师范生计划满足率100%。考生可于7月15日陆续查询录取结果，未完成计划将于7月16日开始征集志愿。
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### 14. 普洱市2026年高中阶段学校招生工作全面启动
– **来源**: 普洱市人民政府
– **日期**: 2026-07-08
– **摘要**: 普洱市发布2026年高中阶段学校招生工作公告，7月8日至10日进行志愿填报。普通高中设置提前批、第一批、第二批三个批次，中本”3+4″贯通培养首次招生，录取工作从7月11日开始，7月20日前完成中本贯通录取，7月30日前完成普通高中录取。
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### 15. 国务院发文：未来5年教师职称待遇培养有这些变化
– **来源**: 中国政府网
– **日期**: 2026-07-02
– **摘要**: 《教育发展”十五五”规划》明确教师队伍建设重点：深化教师职称制度改革，健全中小学教师工资长效联动机制，将公办幼儿园教师工资纳入财政保障；加大研究生层次教师培养力度，推进”国培计划”改革和教师AI大规模专项培训；全面减轻教师非教育教学负担。
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### 16. 2026年全国计划招聘特岗教师8954名
– **来源**: 中国网
– **日期**: 2026-05-21
– **摘要**: 教育部、财政部联合部署2026年”特岗计划”，全国计划招聘特岗教师8954名，要求7月底前完成招聘。中央财政继续给予工资性补助，西部年人均4.18万元、中部年人均3.88万元，确保三年服务期满考核合格者及时入编并落实工作岗位。
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### 17. 腾冲市深化课后服务改革 推动”双减”落地见效
– **来源**: 腾冲市人民政府
– **日期**: 2026-07-10
– **摘要**: 腾冲市教育体育局回应政协委员提案，系统部署课后服务高质量发展六大措施，包括统筹均衡提质课程体系、建强稳定专业师资队伍、压实第三方常态化监管等。重点推动城区优质资源下沉乡村学校，建立校外培训机构白名单和动态退出机制，完善”过程+结果”考核体系。
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### 18. 广西钦州：推动校内教育与校外治理协同”双提升”
– **来源**: 中国教育新闻网
– **日期**: 2026-02-25
– **摘要**: 钦州市围绕作业管理优化、课后服务提质、课堂教学改革三个关键领域推进”双减”深化。全市中小学作业公示制度覆盖率和时长控制达标率均达100%，推行”基础巩固+能力提升+实践拓展”三层作业结构，在广西率先探索工作日课后服务、校内午间托管及暑期托管”三服务”模式。
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### 19. 教育部部署职业学校”技能成才 强国有我”系列育人活动
– **来源**: 教育部
– **日期**: 2026-04-27
– **摘要**: 教育部办公厅印发通知，以”重走长征路·传承报国志”为主题，围绕纪念红军长征胜利90周年、健康学校建设、网络育人提质、劳动习惯养成、”未来工匠”读书行动、文明风采活动六个方面部署2026年职业学校系列育人活动，要求校校组织、班班活动、人人参与。
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### 20. 以”一技之长”逐梦出彩人生：产教融合培养新范式
– **来源**: 中国教育报
– **日期**: 2026-07-06
– **摘要**: 中国教育科学研究院专家评论指出，特色美食学院走红折射出职业院校产教深度融合探索获得社会好评。职业教育应坚持”以产定教、以产引教、以产改教、以产促教”，推动”产业—专业—就业”有机联动，实现职业教育与产业变革同频共振，为不同赛道学生提供多样化成长成才路径。
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